SISTEMA DIÉDRICO.

EDUCACCIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1ºY 2º BACHILLERATO.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/laboratorio_virtual_sistema_diedrico/index.html


Sistema Diédrico: generalidades.
-Representación del punto: coordenadas, notación, posición.
-Representación de la recta: posición, tipos, trazas de una recta.
-Representación del plano: trazas, tipos, rectas particulares del plano.

ASPECTOS INNOVADORES.

Con el nuevo modelo educativo, la concepción del alumnos pasivo receptor del saber del profesor, desaparece, dejando paso a un alumno activo, constructor de su propio acceso al aprendizaje.

Por tanto la actividad presenta de manera atractiva los elementos básicos del Sistema Diédrico (punto, recta y plano) como se recoge en el currículo ( bloque 9 tanto de Dibujo I como de Dibujo II) a través de animaciones interactivas donde el alumno puede aprender haciendo, modificando las posiciones en el espacio de los diferentes elementos y mediante la evaluación.
Bajo mi punto de vista, uno de los contenidos más difíciles de comprender es la visión espacial y al abstracción del sistema diédrico, ya que al alumno le resulta algo complicado el tener que imaginarse la tercera dimensión, los diferentes cuadrantes…

La actividad empieza con un video explicativo, donde se recogen los conceptos básicos para posteriormente ir profundizando y aumentando la dificultad progresivamente. Respecto a objetivos y contenidos( bloque 9: sistemas de representación) los explica de manera muy clara sencilla y dinámica, donde sin darte cuenta estás aprendiendo.

Como se ha comentado anteriormente la visión espacial, es un tema, bastante difícil de impartir por parte del profesorado como de aprender por parte del alumnado, ya que la es un termino complejo al que se debe adaptar el alumno y para ello la mejor solución es la representación.

Por tanto la actividad permite interactuar con los elementos en el espacio (pudiéndolos mover a tu elección) y ver como seria su representación en el sistema diédrico en cada posición. Para ello la utilización de diferentes colores es un aspecto primordial ya que ayudan al alumno a su mejor comprensión.
Como conclusión existe unos ejercicios a modo de autoevaluación donde poder aprender tanto haciendo, como de los errores cometidos, gracias a la explicación que te proporciona, tanto si aciertas como si erras.

OBJETIVOS-COMPETENCIAS-CONTENIDOS-CRITERIOS EVALUACIÓN. (ENLACE)